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viernes, 25 de febrero de 2011

La importancia de reducir el estrés



Un tema muy importante del que debe saber toda persona que comparta su vida con animales, es el tema del estrés, sus causas y también sus consecuencias. Así que os traigo un artículo muy interesante sobre esto


Autor: Alain Maortúa
Según el diccionario de la Real Academia Española, estrés: (Del inglés Stress), Tensión provocada por situaciones agobiantes que originan reacciones psicosomáticas o trastornos psicológicos a veces graves.
m. PAT. Alteración física o psíquica de un individuo por exigir a su cuerpo un rendimiento superior al normal: padece de estrés desde que trabaja tanto.

Podemos encontrar diferentes definiciones pero en este artículo, me referiré al estrés como, la respuesta adaptativa del organismo ante las exigencias que el medio le impone.
El estrés es necesario, prepara el cuerpo para la acción. El sistema nervioso se pone en marcha activando la secreción de diferentes hormonas (mensajeros químicos) como la adrenalina, para maximizar los sentidos, pero conviene saber que una exposición prolongada a situaciones de estrés es muy perjudicial para nuestros perros.
Resulta relativamente fácil que el estrés se acumule en su organismo, llegando fácilmente a convertirse en estrés crónico, lo que provoca todo tipo de trastornos, inhibe el control de los impulsos y provoca reacciones inesperadas.
Un perro estresado, no puede pensar correctamente ni aprender. Los comportamientos previamente aprendidos pueden sustituirse por respuestas típicas de la especie.

Bajo este punto de vista, es necesario que hagamos un ejercicio de autocrítica y pensemos en la cantidad de situaciones a las que exponemos a nuestros perros sin tener en cuenta el estrés que ello les supone.
  • Les dejamos solos sin acostumbrarlos previamente y sin ningún tipo de objeto que les estimule mentalmente.
  • Les obligamos a realizar un mayor esfuerzo físico del que realmente necesitan.
  • No respetamos sus horas de sueño y por lo tanto no dejamos que descansen lo suficiente.
  • Utilizamos correas cortas, excesivamente restrictivas que no permiten al perro expresarse con normalidad y favorecen los conflictos con el guía y con otros perros.
  • Desconocemos sus sistemas de comunicación (Señales de calma).
  • Demandamos continuamente su atención.
  • Utilizamos premios y castigos indistintamente, creando desconfianza.
En especial observo dos actividades relativamente comunes entre los dueños:
  • Por un lado, existe la falsa pero muy arraigada creencia, de que algunas razas son muy activas o especialmente nerviosas y necesitan hacer ejercicio continuo para quemar ese exceso de vitalidad. Con ese fin, se lleva a los perros a perseguir pelotas u otros objetos durante periodos de tiempo excesivos, o se les lleva a practicar Agility u otras modalidades deportivas.
    Una cosa es la predisposición que pueda presentar una raza determinada y otra muy diferente la potenciación que de esta podamos hacer con la educación.
    Por
    ejemplo:
    Tenemos un cachorro de Boxer. Como supuestamente es una raza que necesita actividad, no tardamos en jugar con él a perseguir una pelota. En poco tiempo, el perro parece disfrutar de ello más que con cualquier otra actividad, pero lo que realmente ocurre es que se produce un desequilibrio químico en su cerebro. La adrenalina es el principal de los mensajeros químicos que se sintetizan en estos casos de estres agudo, llevando al perro a un estado de sobreexcitación.
    Aún así, hay gente que sigue pensando que a su perro le gusta, pero eso no quiere decir que sea bueno para él.
    También puede añadirse el agravante de que sea el único momento en el que se interacciona con el perro, lo que aún lo hará más interesante la actividad a realizar.
  • Y por otro lado, tenemos a la tan demandada obediencia básica. Se exige continuamente a los perros que cumplan “órdenes” y en la mayoría de las ocasiones, con el único fin de no ser castigados; o lo que es peor, alternando premios y castigos, que llevan al perro a un estado de total confusión y gran desconfianza hacia sus dueños.
La producción de los diferentes mensajeros químicos, no se puede parar con un interruptor. Tras una situación crítica, la adrenalina se sigue liberando en el organismo y entre cinco y diez minutos después de pasada ésta; llega a su punto más álgido provocando reacciones inesperadas que no se suelen relacionar con lo que ocurrió anteriormente.
Todo esto no quiere decir que no podamos realizar determinadas actividades con nuestro perro, pero tenemos que vigilar que no muestre ningún síntoma de estrés y siempre lo haremos durante cortos periodos de tiempo, dejando que el cuerpo se recupere (dependiendo de la intensidad, pueden pasar días). Lo malo, como veíamos con anterioridad, es cuando, por diferentes razones, ese estrés se acumula pasando a ser crónico, manteniendo al cuerpo en un estado continuo de alerta que lo lleva a un profundo desequilibrio, debilitando su sistema inmunológico y en definitiva, a un trastorno general muy preocupante.
Algunos síntomas que nos pueden indicar que un perro está estresado pueden ser:
  • Jadeo rápido (no relacionado con el ejercicio)
  • Falta de atención (no responde a nuestras señales)
  • Bostezos (no relacionado con sueño)
  • Hiperactividad
  • Sacudirse como si estuviera mojado
  • Estirarse
  • Comportamiento destructivo
  • Ladrar en exceso
  • Falta de apetito
  • Agresividad
  • Falta de concentración
  • Mayor frecuencia de micción y defecación
  • Diarreas
En casos de estrés crónico, pueden aparecer conductas estereotipadas o llegar incluso a la automutilación.
¿Que podemos hacer para reducir el estrés?
  • Debemos crear un fuerte y estrecho vinculo.
  • Establecer una buena comunicación, identificando y respetando las señales de calma; esto evitará tener que dar tantas “órdenes”.
  • Comprender que los perros no ven las situaciones como nosotros.
  • Hay que ser capaces de ponerse en su lugar, de entender el porqué de sus comportamientos y así reducir los conflictos.
  • No potenciar la predisposición que pueda presentar el perro a realizar un determinado comportamiento evitando reforzarlo.
  • Pasear por lugares estimulantes donde pueda utilizar sus sentidos.
  • Dejar que el perro se relaje. Tenemos que pensar que también disfrutan estando relajados y debemos proporcionarles esos momentos de descanso.
El estrés, es sin duda, el causante de la mayoría de los problemas de comportamiento que presentan los perros, por lo que resulta realmente importante identificar las fuentes que lo provocan y no exponer al perro a las mismas.

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jueves, 3 de febrero de 2011

Influencia de la música en el D.E.B.A

 Hola a todos!
Como lo prometido es deuda, os traigo otro articulo, reaccionado con el Dermomasaje emocional (D.E.B.A). Esta vez sobre la influencia que ejerce la música sobre él, espero que os guste!




Decía el compositor Karlheinz Stockhausen: 
“Desde que el hombre existe ha habido música. Pero también los animales, los átomos y las estrellas hacen música.”

Está demostrado que la música melodiosa incrementa los niveles de endorfinas y estimula la segregación natural de serotonina, así como los sonidos estridentes y molestos disminuyen dichos niveles.
Existe en el mercado un variado repertorio de música para calmar a las mascotas. Algunas basan sus melodías en sonidos de la naturaleza, mientras que otras se refugian en la música de los grandes genios como: Chopin, Mozart o Beethoven.
Yo personalmente, intento evitar las composiciones con sonidos que puedan resultar demasiado estridentes, y me decanto por la melodía del piano, la música del alma. Para ello suelo elegir los Nocturnos de Chopin.
Nonos debemos confundir con la receptividad de los perros hacia los sonidos agudos y a volumen bajo, no hablamos en términos de receptividad (de atención) sino de relajación ("desatención").
También utilizo como música para inducir a la relajación: los sonidos del bosque me han dado muy buen resultado,y discrepo categóricamente  con la idea de que pueden distraer al perro, me inclino más por realzar su unión a la aproximación y a la reconciliación con la naturaleza, de la que nosotros los humanos les hemos privado.
Estos sonidos son lo que más suelo utilizar.
No debemos olvidar que la preferencia de un tipo de música u otro también es algo cultural, en este aspecto los animales tiene poco que decir.
Al igual que una “orden” o señal, puede quedar condicionada y producir una determinada respuesta en el animal, podemos aplicar la misma teoría del aprendizaje para la música, y pasar ésta, de ser un estímulo neutro a un estímulo condicionado que puede anticipar en el animal una situación concreta.De esta manera, la música es reconocida como signo en determinadas circunstancias, y cada vez que el animal vuelve a escuchar este sonido ya conocido, sabrá exactamente a qué circunstancia corresponde.
De hecho, mis animales al escuchar la música que utilizo durante el masaje y ponerla momentos antes de realizarlo, son capaces de reconocerla y ya adoptan una postura de relajación al predecir momentos de placer.
Así que, cuidado con hacer también asociaciones negativas con la música.

Otro punto importante es plantearnos si ¿la música le relaja a él o me relaja a mí?, en este caso, y teniendo en cuenta que nosotros debemos ser referente de relax y paz para el animal a la hora de realizar en masaje, tampoco lo veo negativo, si no al contrario, bienvenida sea. Eso sí, nunca nos vayamos a los extremos, nos dejemos influenciar por el gusto "cultural" y escojamos a Ricky Martín a Rammstein o a Sepultura para una sesión de D.E.B.A porque su música te evoque buenos recuerdos placenteros (a ti)...٩(͡๏̯͡๏)۶

 Autora: Susana Blanco  (Progenitora del D.E.B.A)


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viernes, 28 de enero de 2011

Beneficios y aplicaciones del D.E.B.A (Dermomasaje emocional para el bienestar del animal)



 Después de algunas semanas sin publicar, os traigo unas serie de artículos que os iré subiendo poco a poco sobre D.E.B.A ( Dermomasaje emocional para el bienestar animal)

 Espero que os gusten!

Beneficios y aplicaciones  del D.E.B.A (Dermomasaje emocional para el bienestar del animal)


Se trata de un masaje holístico, a todos los niveles.
BENEFICIOS A NIVEL NEUROPSICOLÓGICO Y EMOCIONAL:
  •       A través del contacto nos acercamos al animal de una manera muy familiar para él: grooming social.
  •       Favorecemos la producción y el equilibrio de sustancias neuroquímicas que están íntimamente relacionadas con la conducta: serotonina, dopamina, endorfinas, oxitocina, adrenalina, noradrenalina y cortisol.
  • Aumenta los niveles de serotonina, endorfinas, dopamina y oxitocina.
  • Niveles bajos de serotonina producen: ansiedad, obsesión, dificultad de aprendizaje, impulsividad, agresividad, comportamiento antisocial, hipersensibilidad al dolor, son hiperreactivos, emocionales y agresivos.
  • Equilibra los niveles de adrenalina y noradrenalina: perros depresivos o con indefensión aprendida presentan bajos niveles de noradrenalina. 
  • Disminuye el cortisol, luego también el estrés, haciendo desaparecer los efectos fisiológicos que éste produce en el animal: inhibe el sistema inmunitario y el proceso de formación de huesos, problemas gástricos, de piel, confusión, jadeo, etc.
  •  Con los aceites esenciales conectamos  con el sistema límbico del animal (parte del cerebro dónde se regulan las emociones y los  instintos) a través del olfato, de esta manera, trabajamos también las emociones y estados como: ansiedad, miedo, agresividad, apatía, depresión, indefensión aprendida, hiperactividad, etc. Los aromas naturales influyen poderosamente sobre la conducta desencadenando reacciones emocionales.
  • Ayuda en el proceso de socialización de cachorros y promueve su crecimiento (liberación de somatotropina).

BENEFICIOS A NIVEL FÍSICO:
  •       Activa y mejora la circulación sanguínea (junto con el uso aceites esenciales hiperemiantes): mayor irrigación de los tejidos, aporte de oxígeno y nutrientes a las células.
  •       Disminuye la frecuencia cardiaca.
  •       Mejora las contracturas, la tensión, la rigidez muscular. Regula el tono muscular (también con el uso de aceites antiespasmódicos, miorrelajantes y moxas). El masaje aumenta el riego sanguíneo en los músculos, incita la circulación local en los capilares sanguíneos, justo debajo de la piel.
  •       Mejora la flexibilidad de las articulaciones esenciales.
  •       Mejora el drenaje linfático.
  •       Favorece el retorno venoso: mejoramos el funcionamiento de las válvulas venosas. Disminuye también los edemas linfáticos, favoreciendo el vaciado de las retenciones de tóxicos y líquidos.
  •       Al reducir el estrés se constata una mejora general del funcionamiento orgánico: mejora la digestión, disminuye la tensión sanguínea, se regularizan las eliminaciones intestinales o renales, aumento de los intercambios respiratorios, mejora los ciclos del sueño, reduce los problemas dermatológicos, mejora el sistema inmunitario (también con aceites esenciales inmoestimulantes)
  •       Alivia el dolor (el contacto aumenta el umbral de la sensibilidad dolorosa) y la inflamación: estimula la producción natural de endorfinas, junto al uso aceites esenciales antiálgicos, antiinflamatorios, hiperemiantes, y la termoterapia (moxas): mejora los problemas reumáticos y articulares. Interactuar con el perro influye positivamente en su respuesta física y psicológica al dolor.
  •       Aumenta la sensación de bienestar (endorfinas, aceites esenciales relajantes y música melodiosa)
  •       Mejora la respiración cutánea y secreción glandular de la piel. Estimula la producción del film hidrolipídico cutáneo protector.
  •       Actúa sobre los órganos internos a través de reflejos.
  •       Recupera la percepción del cuerpo, lo que se traduce en  mayor sensibilidad y mejor coordinación.
  •       Calma y equilibra el sistema nervioso (la piel es la extensión periférica de éste): los movimientos deslizantes y suaves tiene un efecto relajante y sedante. Esta ligera estimulación de los dermatomas (terminaciones nerviosas cutáneas) envía impulsos relajantes al cerebro que ordena a los nervios motores, responsables de las contracciones musculares o de la ansiedad nerviosa a relajar la tensión. Este efecto reflejo servirá pues para relajar al animal en un estado de tensión general, ansiedad, chock, dolor.
  •       Ayuda en el proceso de curación en la enfermedad al estimular la producción natural de somatotropina (también con el uso de aceites esenciales).
  •       Un masaje de relajación alivia en caso de reacción alérgica.
  •       Regula los ciclos del sueño y la vigilia (al aumentar la serotonina y disminuir el estrés)
  •       En muy beneficioso en los cuidados paliativos y geriátricos.

BENEFICIOS A NIVEL COMUNICATIVO Y ESPIRITUAL:
  •       Aumenta la conciencia corporal volviendo a conectar con el cuerpo, mejora la capacidad de percepción (de sí mismo y del mundo), la autoestima, la confianza, la seguridad. Disminuye la timidez.
  •       Favorece la concentración, el animal será más receptivo, luego mejorará el proceso de aprendizaje en las terapias comportamentales.
  •       Ayuda en terapias de reducción de estrés y desensibilización. Un perro estresado no es capaz de pensar de forma clara.
  •       A través del contacto físico mejoraremos la comunicación y el vínculo animal-humano. Promueve la producción de oxitocina y refuerza las relaciones afectivas.
  •       El masaje hace aflorar sentimientos positivos de afecto, amor, cariño, bienestar, serenidad…
  •       Abrazamos la mente y el espíritu con el cuerpo en un estado de armonía, conectamos con el espíritu del animal.
  •       Vivimos una reconciliación con la naturaleza, de la que tanto, hoy en día, nos hemos alejado.
      En definitiva: con este masaje se obtiene un beneficio bilateral y mejora la salud integral y el BIENESTAR.

      El D.E.B.A. es toda una expansión afectiva. Es el arte de dar amor yde encontrar el vínculo perdido que nos une con la naturaleza" 


Video

♥´¨)
¸.-´¸.-♥´¨) ¸.-♥¨)
(¸.-´Susana Blanco♥
Progenitora del D.E.B.A.

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domingo, 26 de septiembre de 2010

Libro " Muy Bien! "




 Hoy vengo a hablaros de un libro, ya que una de mis grandes pasiones, es la lectura ;-)
 Aún no lo tengo en mis manos, pero es un libro imprescindible para nuestros peques. Una manera fácil de enseñar a los más pequeños y no tan pequeños, la mejor manera de relacionarse y comprender a nuestros "compañeros"
  Espero que me comentéis que os ha parecido!. Aquí os dejo la reseña


Muy bien!
Los niños enseñan a otros niños comportamiento y adiestramiento caninos
Por: Evelyn Pang y Hilary Louie
Edita: KNS Ediciones
I.S.B.N. 978-84-936626-9-1; 23 x 19 cm; 92 páginas.

Cuando los niños enseñan a otros niños sobre perros, todo el mundo se divierte. Lee este libro y aprenderás cómo observar a un perro y descubrir qué siente. Sabrás si está contento o si quiere que lo dejes tranquilo, y aprenderás cómo enseñarle a hacer cosas interesantes como sienta, ven y échate, y mostrar buenos modales con la comida, tal y como haría un adiestrador profesional.
Muéstrale a todo el mundo cómo puedes ayudar a un perro a ser un ¡buen perro!
Para padres y profesores
Los niños necesitan aprender a jugar de forma segura con los perros de la familia o de la comunidad. Escrito por niñas para niñas y niños, este libro enseña a los niños a leer el lenguaje corporal de los perros y utilizar este conocimiento para ser amables, respetuosos y estar seguros en las proximidades de los perros. También incrementa la confianza de los niños al enseñarles a adiestrar a los perros aplicando el reforzamiento positivo y divertirse en el proceso. Los métodos de adiestramiento en positivo, sin la aplicación de castigo, son los que utilizan los adiestradores profesionales y los niños expertos en seguridad. Pero no se lo digas a los niños, simplemente diles que es ¡divertido!
Este libro, creado por dos niñas que adiestran con el clicker, les enseña a otros niños cómo utilizar el clicker para comprender y comunicarse con sus mascotas: una maravillosa idea y un libro muy útil y sorprendente, con ilustraciones realizadas por las autoras.
Karen Pryor, autora de ¡No lo mates… enséñale! y Reaching the Animal Mind. Vicepresidenta de Pryor Foundation.

Sabemos que los niños aprenden mejor cuando sus semejantes les enseñan, así que sorprende que haya tardado tanto en aparecer un libro sobre el adiestramiento de los perros escrito por niños para niños. ¡Muy bien! Los niños enseñan a otros niños comportamiento y adiestramiento caninos, trata todos los contenidos realmente esenciales para poder responsabilizarse y cuidar de forma efectiva a los perros, y adiestrarlos. Se pone el énfasis en la seguridad y la empatía, dos cosas que con frecuencia se ignoran en la profusión de libros para adultos. Una obra de obligada lectura para cualquier niño o adolescente que empiece con un nuevo perro, o que desee comprender mejor a su viejo amigo.
Dr. Randall Lockwood, escritor y Vicepresidente Senior de ASPCA, American Society for the Prevention of Cruelty to Animals.

Las autoras Evelyn Pang y Hilary Louie aprendieron comportamiento y adiestramiento caninos con la Dra. Lynn Loar en SHIP, el Strategic Humane Interventions Program, en San Francisco. Se lo pasaron tan bien aprendiendo sobre el mundo de los perros, cómo mejorar la seguridad en su presencia, cómo adiestrarlos y cómo disfrutar de su compañía, que quisieron poner toda esa información a disposición de otros niños con este libro y sus ilustraciones. Ambas viven y estudian en San Francisco.


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jueves, 23 de septiembre de 2010

Videos sobre Lenguaje Canino


Hola a tod@s!
 Los que compartimos nuestra vida con animales (en este caso con perros) sabemos la importancia de conocer cada vez más, como se comunican nuestros "compañeros"
 Os dejo unos vídeos, que aunque están en inglés, se entienden sin dificultad. Al ser las explicaciones  en inglés escrito, cualquier traductor nos puede echar un cable ;-)
 Si os interesa este tema, no dejeis de leer  la entrada de "Señales de Calma"
 Espero que os gusten!

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miércoles, 15 de septiembre de 2010

El Cachorro y el Perro Joven


Traducción del articulo “The puppy and the young dog – About growing up” de Turid Rugaas. Traducido por Nicolás Planterose

Cuando los perros crían a sus cachorros, estos se convierten en perros perfectos. Cuando los lobos crían a sus lobeznos, estos se convierten en lobos perfectos, preparados para la vida, para subsistir. Cuando los humanos crían cachorros, estos suelen tener problemas en su adultez, ¿Por que?

Primero que todo, los humanos no dejamos a nuestros cachorros recibir las enseñanzas naturales como ellos las preferirían y deberían recibirlas tal y como lo hacen de manos de otros perros.
En segundo lugar, esperamos que nuestro perro acepte y respete nuestras normas “humanas”, las cuales suelen carecer de significado para ellos. Por ultimo, fallamos en no tener en cuenta la edad del perro, sus etapas de desarrollo y su capacidad. El resultado es que los perros fracasan en su intento de acometer nuestras excesivas demandas.

Los cachorros que crecen rodeados de seres de su misma especie, gradualmente aprenden a obtener el auto-control que necesitaran como adultos. ¡Y lo aprenden muy bien! Cuando se conviertan en adultos habrán obtenido todo el auto-control necesario para subsistir. Necesitamos empezar a criar cachorros de modo similar al que serian criados de forma natural, es decir, por perros desde su infancia hasta su adultez.

La licencia de cachorro.

El primer y mayor error que cometemos como propietarios de un cachorro, es crearnos expectativas y establecer obligaciones demasiado exigentes, lo que hace que no existan muchas probabilidades de que el cachorro pueda acometerlas con éxito. En la Naturaleza o cuando los perros tienen la posibilidad de crecer naturalmente como parte de una manada, aprenden a auto controlarse muy gradualmente. De hecho, hasta la edad de 16 a 20 semanas de vida poseen la llamada “Licencia de cachorro”, se llama así porque durante estos meses parecen tener permiso para experimentar una gran cantidad de comportamientos sin ser controlados y corregidos por los perros adultos. Pareciera como si llevaran una credencial colgada y ante cualquier conflicto la mostraran diciendo “na, na, na, no puedes hacerme nada, ¡tengo licencia de cachorro!”. Frecuentemente vemos como cachorros de pocas semanas sacan ventaja de esta licencia molestando a adultos que descansan a su alrededor, subiéndose encima, mordisqueando sus orejas, con sus ojillos llenos de brillo y travesura. Los perros adultos les permiten arremeter contra ellos con increíble paciencia durante este periodo.

Hacia las 16 a 20 semanas de edad, la licencia se encuentra a punto de expirar. Ahora, los cachorros necesitan empezar gradualmente a aprender controlarse mejor y a comportarse mas educadamente. Continuaran siendo perdonados por sus frecuentes equivocaciones y errores –después de todo, no son adultos aun-. La adultez llegara naturalmente con tiempo y experiencia.
Puede resultar confuso el hecho de que un cachorro pueda pasar de un estado de desarrollo a otro en unos pocos días, pero es necesario tener en cuenta que los perros pasan de su infancia a la adultez en menos de 2 años. En comparación, los humanos necesitamos 20 años antes de poder llamarnos adultos -muchos necesitan aun más tiempo.

El perro joven

Una vez que el periodo de cachorro culmina, alrededor de los 4 meses y medio de edad, empieza otro no menos importante, la adolescencia. Esta se compone de varias etapas y termina hacia lo 2 años. A veces dura mes tiempo, a veces menos. Los perros jóvenes son como los humanos jóvenes:

Les gusta la acción y la velocidad.

Se aburren rápidamente cuando “no pasa nada”.

No saben controlarse del todo.

No pueden controlarse cuando algo excitante ocurre. Como los niños cuando ven un camión de bomberos o como los perros cuando huelen un conejo.

Su capacidad de concentración por largos periodos de tiempo es realmente pobre. Así como los niños “se olvidan” de regresar directamente a casa después de la escuela, ellos olvidan que le has pedido que haga hace diez segundos.

Encuentran aburrido el aprendizaje si este dura demasiado o no es atractivo. Los perros jóvenes necesitan entrenamiento, pero en cortas y divertidas sesiones para que puedan mantener su atención y no cansarse de hacerlo. Sus necesidades de actividad pueden ser cubiertas con cortas y fáciles sesiones de entrenamiento en un campo de agility, entrenando la llamada, tomando paseos por la montaña, estando con otros perros y jugando sin correa con ellos, y muchas más.

Necesitan aprender gradualmente autocontrol, pero a poco tiempo por vez. Esa es la razón por la que hacemos las cosas paso a paso, para lograr que un perro se mantenga mucho tiempo sentado y quieto empezaremos por lograr y premiar que lo haga por 2 segundos, luego por 5, 10, etc.

Se considerado cuando tu perro este perdiendo concentración, permite que se tome un descanso, que se distraiga por un rato, para poder luego recuperar su atención y continuar el entrenamiento.

Permite al perro adolescente que se salude y juegue con otros perros. ¡Importante!

Evita las sesiones de entrenamiento largas, repitiendo siempre el mismo ejercicio una y otra vez, castigos y todo lo que haga que se agote y se harte de entrenar.

La socialización con personas y otros animales es importante. Enseña a tu perro a sentirse seguro en todo tipo de situaciones y en todo tipo de ambientes.

Practica actividades divertidas como rastreo, búsqueda, cobros, trucos, etc.

Debemos tener en cuenta que los perros son seres sociales que necesitan aprender sobre comunicación, comportamiento educado y autocontrol. De otra manera su vida como miembro de una manada seria insoportable. Y ellos aprenden, poco a poco, como los seres humanos durante la infancia y la adolescencia. ¿Quién ha visto alguna vez a un niño de 4 o 6 años con auto-control? Cuando un “cuatroañero” se vuelve histérico, no hay manera de hacerle entrar en razón. Lo mismo con uno de 6 años. Tratar de enseñarle algo en pleno ataque de histeria es desesperante. Necesitamos esperar que se calmen para lograr que nos escuchen y conseguir enseñarles algo.

Cuando un propietario va a clase con un perro joven (un “niño de 6 años”), este rápidamente entrara en estado de excitación –debido a nuevos perros, nuevo sitio, nuevas situaciones, etc.- Al mismo tiempo, las clases requieren que el perro y el propietario sigan un estricto programa de ejercicios, y además, la duración del programa es demasiado larga para un perro joven. No me sorprende que nuestro “seisañero” se vuelva agitado e incluso histérico. Muchos (realmente muchos) propietarios abandonan estas clases y cursos porque sus perros son “impulsivos”, “muy nerviosos” o “cabezasduras”. He conocido muchos propietarios en esta situación. Sus perros no están “locos” como ellos me cuentan, la explicación es que sus niveles de estrés están al máximo y los de auto-control al mínimo. ¡Naturalmente!

Porque no han aprendido como lidiar con este tipo de situaciones anteriormente. ¡Están condenados a fracasar!

El uso de violencia o fuerza para conseguir que nuestro perro nos preste atención en ninguna situación nos reportara nada bueno. Por el contrario, si nuestro perro no se encontraba ya en un estado de histeria, lo estará si lo forzamos o amenazamos. NO es nuestra misión poner el listón de demandas demasiado alto, esto no ayuda. Si nuestro joven perro no puede con una situación, quiere decir simplemente que no esta capacitado para hacerlo. Nosotros podemos prevenir todos estos problemas aprendiendo a observar el estado emocional de nuestro perro, aprendiendo a ver cuando la temperatura empieza a subir y dejar de hacer lo que estemos haciendo antes que el perro alcance un nivel de estrés y excitación en el que ya no le sea posible comunicarse y aprender

Intervención temprana.

La “intervención temprana” es la clave. El tipo de intervención puede ser:

- Parar con el entrenamiento.

- Actuar de forma menos amenazante.

- Permitir al perro cambiar de posición, por ejemplo de la posición de echado o en pie, a una posición más neutra como la de sentado.

- Mantener la correa floja. Es necesario que la correa este colgando (o tocando el suelo), de otra manera el perro sentirá la presión de la misma. Recuerda que una correa tirante es el camino más rápido para incrementar los niveles de agresividad.

- No te enfades con tu perro. Mantén la calma y contrólate. ¿Cómo va a aprender tu perro auto-control si tú no predicas con el ejemplo??
Cuando el perro empieza a “abrir las puertas”

El perro joven se encuentra en una fase de transición, y hay una infinidad de cosas que “necesitan” ser exploradas y probadas. Permite a tu perro que explore. Permítele que pruebe y sienta el “sabor de la vida” y que investigue de que se trata cada cosa. Es completamente inofensivo. Necesitamos establecer limites, si, pero asegúrate que estos no lo conviertan en un prisionero sin libertad para estar activo y descubrir las cosas por si mismo. Puede que pronto se vuelva un poco difícil, testarudo e irritable, esto no es porque este planeando tomar el liderazgo y convertirse en el perro alfa, pero si para probar y averiguar como funcionan las cosas. Un perro joven no quiere tomar el poder, ni siquiera piensa en ello. Pero necesita investigar para ver el tipo de reacciones que obtendrá si lo llega a pensar mas adelante. ¡No sobre-reacciones! Dar la espalda a tu perro e ignorarlo será suficiente, y le dirá mucho más que mil palabras. Dar la espalda e ignorar al adolescente es exactamente lo que un perro adulto haría.

Bajo ninguna circunstancia deberías forzar físicamente al tu perro – evita este tipo de actitudes desagradables como cogerlo de la parte de atrás del cuello y sacudirlo, agarrarlo de los belfos/mejillas mientras lo miras fijamente o cualquier otro método cruel y amenazante de castigo. Fíjate como lo hacen los perros adultos equilibrados y seguros de si mismos y simplemente copia lo que ves. Ellos le hacen saber al perro adolescente sin brutalidad cuando su comportamiento esta fuera de lugar – solo se giran, le dan la espalda y se alejan caminando. A lo sumo bostezan, pero no mas que eso.
¿Tu perro esta gruñendo? ¡Fantástico! Eso quiere decir que no siente miedo ni se ha vuelto pasivo y que mantiene de con naturalidad sus formas de comunicación. El gruñido no es peligroso, es simplemente una manera de hacer saber a los demás que algo le incomoda
Cuando esta gruñendo/ enseñando los dientes.

1. ¿Ha sido algo que has hecho lo que ha provocado al perro? Si es así, deja de hacerlo. Las provocaciones pueden ser, por mencionar algunas; Sacudir la correa, quitarle la comida, molestarlo cuando duerme o descansa, darle ordenes con voz dura, pedirle demasiadas cosas, mantener al perro atado con la correa tensa, hacerlo rabiar con juegos no divertidos para el, inclinarse sobre el o caminar recto hacia un perro que esta atado con una correa.

2. ¿Estaba el perro asustado por algo? Entonces evita que sienta miedo de nuevo, de otra manera su reacción de defensa se volverá más fuerte cada vez.

3. ¿Esta simplemente chequeando tu reacción? ¡Dale la espalda! Dejará de hacerlo inmediatamente. En una situación como esta, al menos uno de los dos necesita estar tranquilo y frió. Además, es un hecho que muchos de los conflictos entre perros y propietarios son el resultado de tratar de dominar al perro, y no al revés. Usar la señal “sienta” es psicológicamente correcto cuando ocurre una situación de conflicto. Es una posición neutral – es una demanda de cooperación mas que de sumisión. Y sentarse será algo que podrá hacer con más naturalidad que cualquier otra cosa, incluso para un perro agitado.

Para aprender auto-control el perro joven necesita atravesar un proceso de aprendizaje. Nosotros podemos ayudarlo siguiendo una serie de pautas:

1. El perro no sabe de que opciones dispone. Necesitamos enseñarle que puede elegir entre sentarse tranquilo en vez de saltar, correr por todos lados o tirar de la correa. Debido a esta situación, el nivel de adrenalina en el cuerpo es muy alto y hace que el perro se sienta inquieto al mismo tiempo que no sabe que hacer al respecto. Nosotros podemos mostrarle una manera y ayudarlo a aprender a auto controlarse.

2. Muévete despacio. Realiza movimientos calmados y pausados. Habla despacio y casi susurrando. Tu expresión corporal y verbal convencerán al perro.
3. No mezcles el autocontrol con presión física. El autocontrol es voluntario, mientras que lo otro no lo es. Evita empuja, forzar, tirar o coger a tu perro. Mantén la correa floja, la reacción a cualquier castigo solo incrementara los niveles de estrés.

4. Practica el autocontrol en todas las situaciones. Al principio practica en áreas libres de distracciones, en sesiones cortas. No mantengas al perro sentado mucho tiempo al principio, sus músculos se cansaran y le dolerán.

Podemos contra con otras ayudas también, como las señales de calma y los premios por un comportamiento deseado, solo por mencionar algunas. Un día, vas a tener un perro adulto que sabe como comportarse, que tiene autocontrol y que desea cooperar. Ese día llegara si crías a tu cachorro con demandas que aumenten gradualmente para que pueda lidiar con ellas. Se considerado, tu perro necesita tiempo para crecer tal y como tu.


extraido integramente de :http://elperroindigo.blogspot.com
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lunes, 6 de septiembre de 2010

SEÑALES de CALMA- El Arte de la Supervivencia

Traducción al castellano del artículo “Calming Signals - The Art of Survival” de Turid Rugaas. Educadora canina noruega, especialista en comportamiento canino, presidente de la Asociación de Educadores Caninos de Europa (Pet Dog Trainers Europe) traducido por Nicolás Planterose

Para las especies que viven en manada es importante ser capaces de comunicarse con los de su mismo tipo. Tanto sea para cooperar en la caza, traer la comida para sus cachorros, o quizás lo más significativo: para vivir en paz con los demás. Los conflictos son peligrosos, causan daños físicos y debilitan el grupo, algo a lo que ninguna manada se puede arriesgar, sin duda, una posible causa de extinción.
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Origen y conceptos erroneos sobre la teoria de dominancia

La información del siguiente artículo está extraída de una entrevista mantenida con el Dr. Ian Dunbar, quien dedicó nueve años al estudio del comportamiento social de los perros, como se describe a continuación. En una versión anterior de este artículo se había indicado erróneamente que el Dr. David Mech había realizado un estudio durante 30 años, si bien el investigador que llevó adelante dicho estudio fue el Dr. Frank Beach. A pesar de que se ha hecho todo lo posible para enmendar este error, si usted lector se encuentra con el artículo original, le agradezco que se ponga en contacto con el editor para proceder a la corrección mencionada.
El modelo alfa/ de dominancia surgió a partir de una serie de estudios limitados realizados sobre manadas de lobos en la década de los 40. Estos estudios, los primeros de sus características, fueron un buen inicio, pero posteriores investigaciones han refutado gran parte de los resultados. Aquel estudio contenía tres fallos principales:

1. Se trataba de estudios limitados, por lo que los investigadores se concentraron en lo más obvio, en datos evidentes de la vida de los lobos, como por ejemplo la caza. Dichos estudios no son representativos ya que extraen conclusiones sobre el “comportamiento de los lobos” a partir de un 1% de su forma de vida.
2. Los estudios analizaron y malinterpretaron lo que hoy se conoce como manifestaciones ritualizadas. Por desgracia esta es la base sobre la que se asienta principalmente el “modelo de dominancia”, y aunque se ha refutado claramente esta información sigue perdurando dentro de la mitología del adiestramiento canino.
3. Un ejemplo son los “giros alfa”. Los primeros investigadores constataron este comportamiento y llegaron a la conclusión de que el lobo que estaba más alto en la jerarquía ejercía su dominancia y, por medio de la fuerza, el subordinado se giraba sobre sí mismo. No es del todo cierto. Se trata más bien de un “ritual de apaciguamiento” instigado por el lobo SUBORDINADO. Éste ofrece su hocico y cuando el lobo de rango superior lo inmoviliza, el lobo de rango inferior se da la vuelta voluntariamente y deja al descubierto la barriga. NO se usa la fuerza. Todo se hace de forma voluntaria. Un lobo daría la vuelta a otro contra su voluntad SÓLO si tiene intención de matarlo. ¿Te imaginas las consecuencias psicológicas en nuestros perros de un giro alfa a la fuerza?
4. Para terminar, los investigadores partieron de los resultados obtenidos por estos estudios y realizaron extrapolaciones arrogantes entre lobos-perros, perros-perros y lobos-personas. Por desgracia este disparate aún perdura.

Así que, ¿quién tiene razón? Lo que queda claro es que los lobos no son perros. Sinceramente, cuando se tiene en cuenta el número de generaciones pasadas que dicen “quiero interactuar con mi perro, así que voy a aprender de los lobos” tiene tanto sentido como decir “quiero ser mejor padre, ¡me voy a fijar en los chimpancés!”

Durante 30 años, el Dr. Frank Beach llevó a cabo un estudio sobre perros en las universidades de Yale y de Berkeley, y dedicó 19 años de este estudio a analizar el comportamiento social de una manada de perros (no de una manada de lobos, sino de PERROS).

Estas son algunas de sus conclusiones

* Los perros machos tienen una jerarquía muy rígida.
* Los perros hembra también tienen jerarquía pero es más variable.
* Al mezclar los sexos también se mezclan las regla. Los machos intentan seguir su naturaleza , pero las hembras sugieren“enmiendas”.
* Los cachorros jóvenes tienen lo que se denomina “licencia de cachorro”. Viene a ser una licencia para hacer prácticamente todo. Las hembras toleran mejor que los machos la licencia del cachorro.
* La licencia del cachorro queda revocada más o menos a los cuatro meses. Entonces, los perros más adultos de medio rango hacen pasar al perro literalmente por un calvario: lo torturan psicológicamente hasta que éste les ofrece todos los comportamientos de apaciguamiento adecuados y se coloca al final de la jerarquía social. Los perros que están en lo más alto de la jerarquía no son conscientes de que esto está sucediendo.
* NO hay una dominancia física. Todo se consigue a través del acoso psicológico. Es una sucesión de rituales.
* Muy pocos perros “alfa” han logrado su posición gracias a la intimidación y a la fuerza. Los que lo hicieron demasiado rápido fueron desposeídos de su cargo. A nadie le gusta los dictadores.
* La gran mayoría de los perros alfa dirigen a los demás de forma benevolente. Confían en su posición y no se rebajan y llegar a las manos para demostrar que tienen razón. Esta forma de actuar les haría bajar escalones en su estatus, ya que...
* Quienes se pelean son los animales de medio rango. Su posición les crea inseguridad y quieren pasar por delante de otros animales de medio rango.
* Los animales de bajo rango no se pelean. Saben que perderían. Son conscientes de su posición y la aceptan.
* "Alfa" no es sinónimo de dominio físico. Significa que controla los recursos. Hay muchos, muchos perros alfa con un tamaño muy reducido o demasiado frágiles para dominar, y sin embargo se han ganado el derecho a controlar los valiosos recursos. Cada perro especifica los recursos que considera importantes. Por eso, es probable que un perro alfa ceda un lugar donde dormir de primera clase simplemente porque es algo que no le quita el sueño.

¿Cómo afecta esto a las relaciones perro/ hombre?

* El uso de cualquier tipo de fuerza física rebaja el rango. Los únicos que se pelean son los animales de medio rango que se sienten inseguros en su estatus.
* Para convertirte en "alfa" tienes que controlar los recursos. No me refiero a los aspectos negativos como no dejar que los perros se suban a la cama o pasar antes que ellos por la puerta, sino a conseguir que los recursos dependan del comportamiento. ¿Que el perro quiere comer? Muy bien, primero pídele que se siente. ¿Que el perro quiere salir? Que se siente primero. ¿Que quiere saludar a la gente? Que se siente primero. ¿Que quiere jugar? Primero que se siente. O cualquier otra cosa. Si eres proactivo y controlas lo suficiente lo que esperas de tu perro, entonces eres “alfa” por definición.
* Adiestra a tu perro. Esta es la equivalencia perro/ hombre de la fase de “retirada de la licencia de cachorro” en el desarrollo del perro. Los niños, las mujeres, los ancianos y los discapacitados también pueden adiestrar a un perro. Hay muy pocas personas que son capaces de ejercer la dominancia física.
* Refuerza el comportamiento deferente por encima del agresivo. Tengo dos perros. Si una intimida al otro, el otro se lleva la atención, la comida o cualquier cosa que quiera el perro. El primero que se siente se lleva el premio de comida. Los tirones de la correa no van a ningún lado. Las puertas no se abren hasta que los perros están sentados y les digo que pueden salir. Si refuerzas el comportamiento agresivo obtendrás agresividad.

Tu trabajo consiste en ser un líder, no un jefe ni un dictador. El liderazgo es una gran responsabilidad. Tu trabajo consiste en cubrir todas las necesidades de tu perro... comida, agua, visitas al veterinario, contactos sociales, seguridad, etc. Si no le das al perro todo lo que necesita, éste intentará satisfacer sus necesidades por su cuenta.

En un articulo publicado recientemente por la revista de la APDT (Association of Pet Dog Trainers), el Dr. Ray Coppinger (profesor de biología en la Universidad de Hampshire y cofundador del Livestock Guarding Dog Project, autor de varios libros, entre ellos PERROS: Una nueva interpretación sobre su origen, comportamiento y evolución y miembro muy respetado de la comunidad de adiestradores de perros) dice lo siguiente acerca del modelo de dominancia (y de los giros alfa)...

"No se me ocurre ninguna situación de aprendizaje en la que quiera que mis perros respondan con miedo y con falta de disposición. No quiero que mis perros piensen nunca en la jerarquía social. En cuanto lo hagan se pasarán todo el tiempo intentando averiguar cómo ascender en la jerarquía”.

Creo que más o menos queda todo dicho, ¿no?


Melissa Alexander
melissa@clickersolutions.com
copyright 2001 Melissa C. Alexander
Traducido por : Marcos Randulfe Sanchez para Positive Dog Training Spain
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domingo, 5 de septiembre de 2010

DENUNCIA Programa Malas Pulgas

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA
Bellaterra (Cerdanyola del Vallès), 18 de junio de 2010

VETERINARIOS DENUNCIAN LA NULA BASE CIENTÍFICA
DEL PROGRAMA ‘MALAS PULGAS’, DE CUATRO, Y LOS
PELIGROS QUE COMPORTA

Los métodos usados en el programa pueden provocar malestar en los
animales y generar más agresividad. Expertos del Grupo de Etología Clínica (GrETCA) de la Asociación de Veterinarios Españoles de Pequeños Animales (AVEPA) y de la Facultad de Veterinaria de la UAB han denunciado que programas de televisión como “El encantador de perros” o “Malas Pulgas”, del canal de televisión Cuatro, divulgan técnicas carentes de base científica que que acarrean serios peligros tanto para los animales como para los propietarios.
Según los veterinarios, el nulo rigor de los diagnósticos y tratamientos planteados en el programa provocan una falta de bienestar en los animales debido a que inducen efectos negativos (miedo, dolor, conflicto o frustración). Esto deriva en un aumento del riesgo de mordeduras hacia los humanos que, además, puede afectar especialmente a los menores.
Según defienden la asociación de etólogos -especialidad veterinaria que estudia el comportamiento de los animales- más importante del país (GrETCA) y la principal asociación de veterinarios de pequeños animales española (AVEPA), los problemas de conducta de los animales domésticos deben ser tratados como cualquier otra patología médica, es decir, basando sus diagnósticos, tratamientos y técnicas de prevención en el conocimiento científico. Todos los caminos que se distancien de la metodología científica deberían ser considerados como un acto de intrusismo profesional.
Ausencia de base científica. En la mayoría de los casos presentados en el programa, y sea cual sea el problema principal, aunque no haya un problema de agresividad inicialmente (como por ejemplo el caso de Kenzo y Rufo ambos emitidos en el segundo programa de “Malas Pulgas”), se plantea como diagnóstico "la falta de liderazgo de la familia hacia el perro". Esta visión simplista de las relaciones de dominancia-sumisión hace mucho tiempo que fue desestimada por la comunidad científica. Por otra parte, más allá del problema de que no exista un diagnóstico correcto, los tratamientos aplicados carecen de apoyo científico. Las incorrecciones mencionadas a lo largo de los capítulos son muchas y transmiten una visión completamente falsa del comportamiento normal canino (comportamiento social,lenguaje corporal, etc.). Por ejemplo, en el caso de Lucky, un perro con fobias a pasar por las puertas, César Capponi, conductor del programa, asegura que "la energía de otro perro que convive con él -Bahía- influye totalmente en el cerebro de Lucky porque el perro dominante tiene más energía que el 'seguidor' y hace que éste siga al dominante". Esta afirmación carece de base científica; el perro supuestamente "seguidor" está atado con una cuerda al otro perro que es el que verdaderamente atraviesa la puerta, mientras Lucky -"seguidor"- se ve literalmente arrastrado por Bahía -"dominante"-.
Bienestar de los animales. Los animales no deberían experimentar miedo, dolor, frustración, conflictos o cualquier otro estado emocional negativo, al menos de forma crónica o muy intensa. Muchos de los animales tratados por Capponi ven comprometido su estado de bienestar dado que reiteradamente observamos situaciones de miedo intenso y situaciones que generan conflicto o frustración.
Es el caso, por ejemplo, de la aplicación constante de castigo activo. Para aplicar un castigo correctamente debe aplicarse el estímulo punitivo siempre que aparece la conducta,debe ser lo suficientemente fuerte como para que el animal deje de hacerla, debe ser breve y terminar justo cuando termina la conducta que queremos eliminar. En el programa,constantemente se violan las reglas de aplicación del castigo: se aplica cuando el animal no muestra ninguna conducta incorrecta, incluso se aplica, con intensidad muy elevada, cuando el animal muestra conductas de apaciguamiento, y no siempre se aplica cuando aparece la conducta que quiere eliminar. Capponi, por ejemplo, afirma que “hay que bloquear al perro antes de que se ponga a ladrar”.
Todo esto se traduce en un castigo inconsistente: el animal es incapaz de anticipar las consecuencias que tendrán sus acciones y, por lo tanto, aparecen estados de conflicto y frustración que comprometen el bienestar del animal. En consecuencia, el castigo mal aplicado puede aumentar el miedo, la agresividad y el estrés o, incluso generarlos, además de no tratar el origen de los problemas.
Por otra parte, desde el punto de vista ético, es preferible no usar el castigo como herramienta de tratamiento de los problemas de conducta. Si para solucionar un problema de conducta existen varias técnicas y una de ellas disminuye el bienestar del animal, debería evitarse en beneficio de las que no lo hacen.
Consecuencias para la sociedad Independientemente de su implicación sobre el bienestar animal, recomendar el uso de técnicas basadas en el castigo, la autoridad o la agresión supone un aumento del riesgo de ataque a los propietarios. De hecho, en varios capítulos se observa cómo animales no agresivos inicialmente muestran conductas agresivas a lo largo del programa y como consecuencia del tratamiento.
Los niños son el principal grupo de riesgo en cuanto a ataque de perros se refiere: tienen un riesgo entre 3 y 4 veces mayor a sufrir mordeduras por parte de un perro que un adulto debido a las condiciones físicas y a la incapacidad para reconocer las señales de alarma que los animales nos muestran. Además, las mordeduras en los niños se dirigen mayoritariamente a la cara, cuello y brazos, lo que hace que los daños ocasionados sean mayores que en los adultos.
Los métodos empleados hoy en día para disminuir las tragedias producidas por perros hacia niños se basan en técnicas de no confrontación y de evitación de conflictos en el domicilio, es decir, todo lo contrario de lo que se muestra en el programa. El pasado mes de marzo el GrETCA envió a la cadena de televisión Cuatro una carta informativa sobre los programas emitidos en este canal que tratan la etología. En ella se ponía de manifiesto la preocupación por algunos de los contenidos que se emitían en el programa "El encantador de perros" y, de manera desinteresada, se ofrecía a revisar la idoneidad de los contenidos del programa “Malas pulgas”, entonces todavía por estrenar, en el que Borja Capponi trata problemas de conducta de los animales de compañía. La carta no dio los resultados que se esperaba.

Para más información:
Tomàs Camps, presidente del GrETCA y veterinario del Hospital Clínico Veterinario de la UAB.
Tels. 935811352 / 667794673
gretca@avepa.org

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sábado, 4 de septiembre de 2010

Programa MALAS PULGAS

Os trasmito un articulo de un gran profesional, que leí no hace mucho tiempo Para los que estáis metidos en el mundo canino, seguro lo conoceréis. Le agradezco que explique con tanta claridad, lo que muchas personas del sector canino, sentimos y pensamos

NO ME GUSTA "Malas Pulgas"
Estupendo artículo de Jaime Vidal (Santi)

Estimados señores de Cuatro y Boca Boca :
Hoy 30 de abril de 2010 es un gran día para los perros, lo cual me hace tremendamente feliz. Es como si estuviera en un sueño. Ni en el mejor de ellos pude soñar que por fin en España, una televisión nacional nos iba a regalar un programa tan didáctico ...y necesario como el que empiezan a emitir esta noche. Un programa que reunirá frente al televisor a toda la familia y podré por fin mostrar a mi hija de 6 años cosas y valores tan necesarios para ella en su formación personal como la interacción correcta con los animales. Es sabido por todos que ,en psicología, los niños muchas veces ensayan sus interacciones con las personas en su adultez interaccionando con animales, aspecto importante para que desarrollen el respeto, la empatía y el trato hacia los demás.
Mis siete perros también estarán impacientes frente al televisor.
Después de la polémica generada con otro programa que emite su cadena, “el encantador de perros”, con Cesar Millan como conductor, personaje de gran carisma televisivo, pero de gran pobreza en cuanto a técnicas para solucionar los problemas de comportamiento caninos con su apuesta llena de técnicas arcaicas y peligrosas para los perros y las personas, incluyendo el uso de la fuerza, el castigo y la imposición jerárquica.

Era del todo necesario enmendar el error de estas emisiones (más allá de éxitos comerciales) y qué mejor opción que apostar por un adiestrador joven, español, que remarcara la importancia del respeto y la amabilidad hacia los perros. Un adiestrador que nos explicara que los perros no
son malos, los hacemos malos, por nuestra aptitud agresiva y autoritaria hacia ellos, por nuestras caricias estresantes, equivocadas o por circunstancias traumáticas o de una socialización equivocada en edades tempranas, pero que pese a ello tienen una vida rica emocionalmente,
dispuesta si tienen oportunidad a mostrar siempre los sentimientos mas amables hacia los humanos.

Un adiestrador que tuviera experiencia, con conocimientos en neuropsicología canina, por ello le repugna acciones como suspender en el aire del cuello a un perro, las correcciones constantes y las amenazas, sabedor de que todo ello produce respuestas de miedo terribles, elevando los niveles de estrés tanto que el perro se verá obligado a defenderse de nosotros, o a quedar en un estado de “bajón” fisiológico denominado indefensión aprendida, resultado de haber agotado las reservas de noradrenalina, en una “ficticia calma” y por eso apuesta por tratar el fondo del problema, no se limita a “camuflar” los síntomas.

Necesitabamos que alguien nos diera lecciones de empatia, que nos explicara que cuando un perro se muestra agresivo, no es un problema de dominancia, ni que el perro sea así, sino que algo hemos hecho mal para llevar al perro a la necesidad de defenderse. Un programa didáctico que nos explicara qué lleva a los perros a esas acciones, y como prevenirlo o tratarlo también de manera amable.

Necesitábamos este programa para que viéramos como trabajar de manera correcta para tratar y prevenir sus problemas, ya que la educación canina hace años que evolucionó, siendo muchos los expertos que desaconsejan las técnicas aversivas.

Necesitábamos afirmaciones rotundas de que el miedo no es tirania, sino defensa. Un experto lo haría, así como decirnos que dicen otros expertos de este tema, lo que dicen los grandes maestros a nivel mundial como David Mech, padre de las teorias de la dominancia a nivel mundial, que reniega desde hace años de sus estudios iniciales, para descartar e incluso afirmar de la peligrosidad de estos planteamientos en nuestros perros, o las recomendaciones de la APDT en EEUU o de los veterinarios americanos que se posicionan en estos temas,a través de la Sociedad Veterinaria Americana del Comportamiento Animal (AVSAB)“ Recientemente, el periódico“Ciencia del Comportamiento Animal Aplicado” publicó los resultados de un estudio llevado a cabo durante un año por la Universidad de Pensilvania reflejando los riesgos del adiestramiento agresivo. Se comprobó que los “alpha rolls”, cuando los perros son tumbados a la fuerza y obligados a permanecer panza arriba, y los “dominance downs”, en los que los perros son obligados a echarse sobre sus costados, desembocan en respuestas agresivas al menos en el 25 por ciento del grupo estudiado. La AVSAB recomienda a los veterinarios no enviar pacientes a adiestradores que sean partidarios de la teoría de la jerarquía dominante y el adiestramiento confrontacional “

Al igual que en otros países, necesitábamos que se explicara al gran público lo desarrollado en “la semana de la Prevención de Mordeduras Caninas llevada a cabo en Estados Unidos, "Halifax, Nueva Escocia (PRWEB) 15 de mayo de 2009 . uno de los factores que ayudarían a evitar que parezca una epidemia pasaría por solicitar a los americanos que apaguen sus televisores. Un factor clave en el comportamiento agresivo en los perros es la forma en que son adiestrados. Los expertos se ponen de acuerdo al afirmar que las técnicas basadas en la dominancia utilizadas a menudo en populares programas incrementan el riesgo de agresión y los ataques de perros. Adina MacRae, Presidenta de Clicker Leash Co., “La mayoría de los perros muerden por miedoy las técnicas que vemos en la mayoría de programas de televisión están destinadas a suprimir comportamientos indeseados con tácticas atemorizantes”. Señala la incongruencia que se presenta a menudo cuando la gente trata de desarrollar un rol “alfa” en vez de cuidar de sus animales de compañía y que provoca que éstos se defiendan”.
Necesitábamos una explicación sobre como exponer gradualmente a un perro a un problema, información sobre las asociaciones que crean los perros al aprender y como convertir algo terrible para ellos en algo agradable…

Necesitábamos que alguien en la tele mostrara a nuestros niños precisamente que esa manera de actuar no es la correcta, que debemos ser amables con los perros, que no son un juguete, el deber de comprenderlos, por eso no hay que asustarlos, incomodarlos, estrujarlos etc. Y enseñarlos la rica vida emocional de los perros y como gestionarla.Que no debemos abalanzarnos sobre ellos, que debemos manejarnos de manera tranquila, no molestarles cuando descansan,

…… pero SONÓ EL DESPERTADOR ¡!!!!
NO ERA COMO UN SUEÑO, ESTABA SOÑANDO!!!!

Y que encontré en la realidad? Un programa de tiranos, bestias corruptas de cuatro patas a las que debemos tratar como animales. Suerte que en esta película contamos con un protagonista hibrido entre Steven Segal y Aguila Roja, presto a amenazar, a inmovilizar, a tener una aptitud todo lo chulesca que sea necesario, si hay que colgar del cuello alzando al animal de manera brusca, para subirlo a una mesa, se hace. A toda costa hay que parar la conspiración Judeo Masónica de los perros en contra de los humanos! “ No debeís nunca pedirles las cosas por favor!!! “ Nos enseñó como usar el cuerpo a modo de amenaza constante, gestos bruscos, a impedir que escapen los tiranos , sin duda cual experto en artes marciales como cualquier superhéroe que venga a dominar a los malos. Golpecitos en el cuello, tirones de correa constantes, retar de manera continua…”que son perros!!!”

Creo que mi hija no verá el programa. Tampoco le gustaría. Ella ya sabe como tratar a los perros.
Sus amigos no, aprenderán de Borja. Y el día menos pensado querrán someter a un perro. Y este les morderá. Luego diremos que era un perro dominante, cuando en realidad era un perro que se defendía… y muchos perros no morderán y perdonaran las continuas ofensas, pero habremos aprendido que hay que pisar a los demás para sobresalir en la vida. Habremos aprendido que la fuerza gana a la razón, que la imposición es lo que cuenta, si o sí hay que pasar por encima de lo que no nos parezca bien. Nunca descubriremos que la mejor manera de solucionar los conflictos es la empatía.

Creo que iré el próximo viernes al cine.
Siempre nos quedará “Como adiestrar a tu dragón” que sí explica valores de cómo solucionar la agresividad, un niño te lo muestra para acercarse y crear una amistad con uno de estos “malvados seres”. Este niño empieza a plantearse, que estamos haciendo mal para que ellos se muestren agresivos?.....Quizás si dejamos de hacerlo????????

Para acabar, he buscado pero no encuentro una palabra que pueda definir las siguientes acciones : pellizcar, molestar, amenazar, colgar, mostrarme brusco, imponer, dar tironcitos constantes de una cuerda que te sujeta del cuello, utilizar la fuerza para someterte y por último cuando estas terriblemente asustado obligarte por fuerza a ese estimulo que te genera pánico, produciendo un estado en el que se produjeron signos de ansiedad y temor, vocalizaciones de angustia, lucha, intentos de fuga,agresiones defensivas o redirigidas, respuestas deparalización/inmovilización, salivación, jadeo, micción, dilatación de pupilas, taquicardia i/o contracciones reflejas de la musculatura esquelética que originan temblores y otros espasmos musculares.…. Etc.

No la encuentro, me ayudan a encontrarla? Quizás deberíamos replantearnos lo que es aceptable o no en la vida y donde está la raiz de muchos de los problemas domésticos que tenemos en nuestra sociedad, más allá de los perros...

Artículo escrito por : Jaime Vidal ( Santi)
Educador Canino
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